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【新时代新作为新篇章】阜平县“智”拔穷根

时间:2018-12-02 来源:<网络转载> 作者: 阅读:加载中..

新时代作为新篇章】阜平县“智”拔穷根

“智”拔穷根

——阜平县发展职业教育助力精准脱贫调查

在阜平县城南庄镇易家庄村葡萄种植园,阜平县职业教育学校的教师对当地农民进行培训。(资料片) 记者史晟全摄

□记者 李 遥 林凤斌

“把贫困地区孩子培养出来,这才是根本的扶贫之策。”贯彻落实习近平总书记2012年12月在阜平视察时的重要指示精神,2013年以来,阜平县聚焦贫困的短板弱项,从“病根病灶”上精准用力,通过职业教育“智”拔穷根,订单培养、产教融合、协作扶贫,使贫困对象学到一技之长后精准就业、精准脱贫,为解决脱贫攻坚“后三年”和“三年后”问题趟出新路。

订单式培养,切断贫困代际传递的链条

今年中秋佳节,上汽集团南京基地的汽车装配工人郑森武没时间回老家,他把攒下来的工资全部寄回阜平县平阳镇康家峪村,以表达自己对父母的一片孝心。

郑森武母亲多病,经常住院,全家原来主要靠父亲外出打工维持生活。作为阜平县职业教育学校(以下简称阜平职校)为上汽集团订单培养的学生,经过三年时间的专业学习和实训,今年4月,郑森武毕业后直接入职上汽集团,每月工资收入五六千元。他说:“有了稳定工资收入,家里脱贫已不是问题。”

2013年,阜平县组织扶贫办、统计局等部门,对全县农村人口教育水平和接受技能培训情况进行摸底调查发现,全县19.2万农村人口,初中以下文化人口达17万之多。在家劳动力文盲、半文盲较多,缺乏有效的脱贫致富技能和本领。县教育局局长李炳亮说:“阜平贫困家庭的孩子如果通过普通教育进入不了大学,很容易陷入打工没技术、创业没门路、务农没出路的窘境,其结果和他们的父辈如出一辙。”

“必须切断贫困代际传递的链条。”李炳亮认为,“职教扶贫既可以管当前,又可以利长远,具有‘长短结合’的独特优势。”开展职教扶贫,可以让不同年龄段的贫困对象迅速掌握专业技能本领,通过就业或发展产业实现短期快速增收,并且终身受益。为此,该县积极落实贫困生就学“三免一助”和“雨露计划”等各项扶持政策,以阜平职校为依托,大力发展职业教育。

校企合作是职业教育发展必经之路。阜平职校坚持“以企业需求为导向,以就业脱贫为目的”,积极与优质企业、行业协会对接,实施订单培养、无缝就业培养模式,打造贫困人口就业平台。

2013年,阜平职校与一汽、上汽、长安、比亚迪等4家大型车企建立合作关系,联合创建“梦翔汽车培训基地”。几年来,四家车企累计投入2000多万元,建成汽车发动机等25个实训室,先后选派200多名技术骨干到学校任教,并参与课程开发,使学校的专业技能培训与企业需求无缝衔接,学生入职后即能适应工作岗位。目前,汽车专业已成为该校优势特色专业,每年毕业季,车企都要到学校争抢毕业生。

结合自身优势和市场需求,阜平职校还与北京市物业管理行业协会5家会员企业合作建成“梦翔楼宇智能化培训基地”,和京东集团、河北和道国际电商创业园合作建成“电子商务双创中心”,引北京庆长风商贸公司、华江文化公司等企业入校共建生产实训基地……目前,该校共与全国20多家企业建立订单合作关系。

2013年以来,阜平职校4000多名毕业生全部实现毕业即就业。其中,包括1100多名建档立卡贫困户子女在内,共有2000多名毕业生在车企就业。常务副校长韩文达算了一笔账:“毕业生就业后,每月平均工资都在4000元以上。按一家四口计算,每家仅此一项,年收入就约5万元。”

产教融合,培训一项技能,发展起一个产业

周金林家是城南镇北工村建档立卡贫困户,家里仅有1.5亩耕地,每年靠种些玉米过活。2016年,镇里发展葡萄特色种植,他加入村里的合作社。可流转完土地,担心没有技术,一度打起退堂鼓。

“是县职校给我吃了定心丸。” 周金林说,“老师们利用镇成人学校,集中培训合作社成员,并在不同节点指导我们该怎么做。”去年,仅是初果期,他家12亩葡萄就纯收入1万多元。

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